EXPOSICIONES

exposición 3: inteligencia emocional

Este grupo realizó una propuesta sobre la inteligencia emocional y sobre la importancia del autocontrol, ya que, muchas veces nos dejamos llevar por los impulsos y las emociones y no sabemos controlarnos. 

En primer lugar, nos pusieron varios sonidos para que nosotros dijéramos que nos transmitían.

Me gustaría mencionar que es lo que me trasmitieron estos sonidos:

Sonido 1: suspense, peligro

Sonido 2: infancia, cariño, añoranza

 Sonido 3: feliz, alegría, positividad

                                 Sonido 4: melancolía, recuerdos

 En la siguiente dinámica, expresaríamos nuestros sentimientos a través de la visualización de algunas fotos:

                                                    Amor, vocación, 

  Agobio, examen,                                                  infancia...

desesperación...

                                                                                                  

 Debemos de tener en cuenta que tanto las emociones positivas como las negativas son importantes. Tenemos que aprender también a saber controlar todas nuestras emociones, ya que muchas veces, nos dejamos llevar y a veces esto puede tener una repercusión negativa.

EXPOSICIONES

exposición 2: motivación

Esta propuesta está destinada para alumnos de 2º primaria. Han querido tratar este tema, ya que ven que muchos niños están desmotivados y tristes.

Para comenzar me gustaría destacar una frase que ellos pusieron: 

UNA GRAN SONRISA ES UN BELLO ROSTRO DE GIGANTE

Su objetivo es conseguir que los niños estén motivados y que sean capaz de disfrutar y aprender. En primer lugar plantean una dinámica de “RISOTERAPIA”.

El juego consiste en que varias parejas se pondrán una en frente de otra con las manos cogidas. (Formando un puente), una de las parejas deberán representar estar feliz y la otra estar triste. El resto de los alumnos deberán andar, bailar, por alrededor hasta que la música pare. Cuando esto suceda, los alumnos deberán de meterse debajo de un puente y deberán quedarse mirando a la cara feliz.  El niño que acierte y se quede mirando a la cara feliz ganará un punto.

Otra dinámica propuesta ha sido que deberíamos ponernos por parejas y cada pareja tendrá un papel donde pone distinto tipos de sonidos: voz grave, voz aguda….

Luego colocándonos todos en círculos, deberíamos de decir en voz alta una cualidad de nuestra pareja, pero esto deberíamos de decirlo con el tono de voz que nos había tocado en papel. 

De esta forma todos los niños prestarían atención a lo que decía su compañero y fomentaba la risa y la motivación. 

Conclusión

Me ha parecido una propuesta bastante interesante, ya que creo que hoy en día los alumnos se sienten muy desmotivados cuando van al colegio. Ésta es una buena forma de llevar a cabo la motivación, ya que la risa representa estar feliz y ello conlleva estar motivado

GESTIÓN DE CONFLICTOS

Hay muchos conceptos que debemos ir aprendiendo a lo largo de nuestra carrera y nuestra vida. Hoy voy a hablar sobre un concepto importante que todos podemos ver en nuestro día a día. El conflicto.

Para tratar este tema en clase, primero estuvimos escribiendo que era para nosotros el conflicto, apuntando palabras que relacionáramos con este concepto.

LLUVIA DE IDEAS...

Choque, discusión, pelea, situación complicada, dificultad, desacuerdo, problema, resolución de conflicto, malentendido, incoherencia, guerra, incomprensión, tensión, diálogo, diferente punto de vista, comunicación, mediación, necesidad… y otras tantas que también mencionamos.

La palabra que más me llama la atención es… NECESIDAD
En esta sesión aprendí que el conflicto es necesario para que la sociedad pueda avanzar y no nos quedemos estancados en ella.

“El conflicto es un vehículo de aprendizaje”

Podemos ver un conflicto cuando hay personas que persiguen metas diferentes y cada una defiende sus propios valores, opuestos o contradictorios a los valores que defienden otras personas que están a nuestro alrededor.

 “La chancla”: aquí pudimos ver donde a veces el objetivo que tenemos es bueno, pero sin embargo el método de llevarlo a cabo es lo que nos falla.
Este vídeo nos mostraba que un niño no quería estudiar y siempre que le daban con la chancla reaccionaba y se ponía a hacer las cosas, al igual que si hacía algo malo y veía la chancla paraba de hacer eso.
Tenemos que aprender que el método que usamos para lograr las cosas es muy importante.


Conclusión

Gracias a esta sesión, he podido aprender que el conflicto no siempre es algo malo como pensamos.

Es algo que nos aporta también aspectos positivos, ya que, gracias al conflicto podemos aprender de los errores, y poder avanzar sin estancarnos. Es algo necesario en nuestras vidas. 

El conflicto es un vehículo de aprendizaje...